С момента создания Центра комплексное медико-психолого-педагогическое обследование прошло около 18000 детей и подростков. По результатам обследования специалисты ЦКРОиР "Веда" комплектуют пункты коррекционно-педагогической помощи, спецклассы и группы, интегрированные классы. По вопросам обучения и воспитания детей с психофизическими особенностями, ухода за ними специалистами Центра проводятся консультации для родителей (или лиц их заменяющих), с оказанием им информационной поддержки.
 Для организации методической помощи специалистами района, работающими с детьми с психофизическими особенностями, в Центре организована работа следующих методических объединений:

 • методобъединение педагогов-психологов ДОУ;
 • методобъединение педагогов-психологов общеобразовательных школ;
 • методобъединение учителей и дефектологов интегрированных классов.

 С создания ЦКРОиР "Веда" в учреждении функционируют учебные классы и дошкольные группы детей с тяжелыми и (или) множественными физическими и (или) психическими нарушениями. Классы и группы комплектуются с учетом возраста структуры дефекта, с наполняемостью от 6 до 10 человек. В 2007/2008 учебном году обучается 74 человек. Обучение детей предусматривает не только педагогическую, но и социальную, трудовую реабилитацию, адаптацию и приспособление к жизнедеятельности общества. Для каждого ребенка предусмотрена программа учебных и коррекционных занятий (занятий с логопедом, дефектологом и психологом), лечебная программа (медицинский массаж, лечебная физкультура). Центр взаимодействует с государственными и общественными организациями, в том числе и зарубежными, по совершенствованию программ реабилитации детей с тяжелыми множественными нарушениями.

Цель ЦКРОиР:

 Создание в районе системы психологической, социально-педагогической, медико-реабилитационной помощи детям и подросткам с особенностями психофизического развития с целью их социализации и интеграции в общество.

Задачи ЦКРОиР:

 • раннее выявление детей с особенностями психофизического развития;
 • содействие адаптации и социализации детей-инвалидов и детей с особенностями психофизического развития на каждом возрастном этапе, обеспечивая формирование у них положительных межличностных и эмоциональных контактов через систему специального образования;
 • обеспечение дополнительных возможностей и выравнивания исходных «стартовых» позиций для детей, имеющих проблемы в развитии с учетом структуры дефекты;
 • координация работы специальных служб учреждений образования, здравоохранения, социальной защиты, ИДН;
 • организация методической помощи специалистам различных образовательных учреждений района.